sábado, 2 de diciembre de 2017

El día de los valores

Ayer, dia 1 de diciembre, nuestra clase celebramos el día de los valores.
Cada una había elegido un cuento y una canción que tratara acerca de los valores; luego hicimos cinco grupos y elegimos una canción  y un cuento de una integrante del grupo para representarlo delante del resto de compañeras y disfrutar todas juntas. 

Cuando llegamos por la mañana, colocamos en la sala del comedor todas las sillas para sentarnos allí y ver las actuaciones de las demás, después las presentadoras, Julia y Andrea dieron paso a una introducción explicando la actividad que íbamos a hacer y presentaron al primer grupo Formado por Emily, Patricia, María Medrano y Sara, que representaron el cuento de La ranita sorda y bailaron, nosotras con ellas la cancion Madre Tierra de Chayanne, con lenguaje de signos. 
El segundo grupo en salir fue el grupo de Marta, Sandra y Alicia, que representaron El niño y los clavos, y bailaron la canción Yo contigo, tu conmigo de Morat, y Álvaro Soler. Tras ellas vinieron el tercer grupo, en el que estaban Yesenia, Maxi (el único chico de la clase) Rocío e Irene,con el cuento: Elmer: el elefante de colores, y luego bailamos y cantamos con ellas Papeles mojados de 
Chambao.
En el cuarto grupo me encontraba yo, junto a mis compañeras Julia, Vicky, Almudena y Virginia y
 representamos un cuento creado por Julia, llamado 'Sonríete',luego, bailamos Hakunna Matata de
 la pelicula El rey león de disney, y nuestras compañeras se nis unieron a bailar a lo largo de la canción.
El ultimo grupo integrado por Berta, Silvia, María Muñoz y Andrea, representaron el cuento del Zapatero
 y los duendes, y por último cantamos todas juntas la canción Imagine, de John Lennon. 

Tras cerrar todas las actuaciones, y sentir emociones de todo tipo, nos subimos todas al escenario, y juntas
bailamos Cuando un pirata baila, y cantamos Tu música es mi voz.

Posiblemente ayer fue el mejor día que llevamos de carrera. porque demostramos que a pesar de haber 
formado ya algunas amistades y tener preferencias por unas personas o por otras, somos un grupo unido 
que no nos rendimos frente a las adversidades. 
También aprendimos la importancia de los valores en la educación, tanto en la formal, como en la no
formal. 

Personalmente, quiero agradecer a mis compañeras de grupo: Julia, Vicky, Virginia y Almu haberme 
aceptado en su grupo, y haberme ayudado a aprenderme todo en dos días. Ha sido muy fácil de esta 
manera. 
Por otro lado quiero agradecer a toda la clase de Doble Grado la unidad que podemos conseguir y lo hemos
demostrado muchas veces. 
Y por supuesto a Concha, la profesora de Teoría de la Educación, quién ha hecho que todo esto sea
posible, y siempre nos muestra una empatía y una confianza día a día que pocas veces se ve ya.  



Doblemente, ganadoras, doblemente grandes, doblemente geniales.












sábado, 25 de noviembre de 2017

Canción de los valores...

What Do I Know Lyrics (en Inglés)

aint got a soapbox
i can stand upon
but god gave me a stage
a guitar and a song
my daddy told me
"son, dont you get involved in politics, religions
or other peoples quarrels"

ill paint the picture
let me set the scene
i know when i have children
they will know what it means
and ill pass on these things
my familys given to me
just love and understanding, positivity

we could change this whole world with a piano
add a bass, some guitar, grab a beat
and away we go
im just a boy with a one-man show
no university, no degree
but lord knows everybodys talking
about exponential growth
and the stock market
crashing in their portfolios
while ill be sitting here
with a song that i wrote
saying, love could change the world
in a moment
but what do i know?
love can change the world in a moment
but what do i know?
love can change the world in a moment

the revolutions coming, its a minute away
i saw people marching in the streets today
you know we are made up of love and hate
but both of them are balanced on a razor blade

ill paint the picture
let me set the scene

 
i know
im all for people following their dreams
just remember life is more
than fitting in your jeans
its love and understanding, positivity

we could change this whole world with a piano
add a bass, some guitar, grab a beat
and away we go
im just a boy with a one-man show
no university, no degree
but lord knows everybodys talking
about exponential growth
and the stock market
crashing in their portfolios
while ill be sitting here with a song i wrote
saying, love could change the world in a moment
but what do i know?
love can change the world in a moment
but what do i know?
love can change the world in a moment

ill paint the picture
let me set the scene
you know the futures in the hands of you and me
so lets all get together, we can all be free
spread love and understanding, positivity

we could change this whole world with a piano
add a bass, some guitar, grab a beat
and away we go
im just a boy with a one-man show
no university, no degree
but lord knows everybodys talking
about exponential growth
and the stock market
crashing in their portfolios
while ill be sitting here with a song i wrote
saying, love could change the world in a moment
but what do i know?
love can change the world in a moment
but what do i know?
love can change the world in a moment


What Do I Know Ed Sheeran (traducida)


no tengo una tarima (de profesor)
a la que me pueda subir,
pero dios me dio un escenario,
una guitarra y una canción.
mi papá me dijo:
"hijo, no te metas en política, religión
o las peleas de otra personas".

te enseñaré la foto completa,
déjame que prepare la escena,
sé que cuando tenga hijos,
sabrán lo que significa,
y dejaré en herencia estas cosas
que mi familia me ha dado.
solo amor y compresión, optimismo.

podríamos cambiar este mundo entero con un piano,
un bajo, algo de guitarra, agarra el ritmo
y allá vamos.
solo soy un chico con un espectáculo en solitario,
sin universidad, sin títulos.
pero el señor sabe que todo el mundo está hablando
del crecimiento exponencial,
y el mercado bursátil
desplomándose en sus carteras de valores,
mientras yo estaré sentado aquí
con una canción que escribí.
diciendo, el amor podría cambiar el mundo
en un momento,
pero, ¿qué sé yo?
el amor puede en un momento cambiar el mundo,
pero, ¿qué sé yo?
el amor puede en un momento cambiar el mundo.

la revolución está llegando, está a un minuto,
hoy vi gente desfilando por las calles.
sabes que estamos hecho de amor y odio,
pero ambos están en equilibrio en el filo de una cuchilla.

te enseñaré la foto completa,
déjame que prepare la escena,

 
lo sé,
me lo juego todo por la gente que sigue sus sueños.
solo recuerda que la vida es más
que caber en tus pantalones vaqueros.
es amor y compresión, optimismo.

podríamos cambiar este mundo entero con un piano,
un bajo, algo de guitarra, toma el ritmo
y vamos allá.
solo soy un chico con un espectáculo en solitario,
sin universidad, sin títulos.
pero el señor sabe que todo el mundo está hablando
del crecimiento exponencial,
y el mercado bursátil
desplomándose en sus carteras de valores,
mientras yo estaré sentado aquí con una canción que escribí.
diciendo, el amor podría cambiar el mundo en un momento.
pero, ¿qué sé yo?
el amor puede cambiar el mundo en un momento.
pero, ¿qué sé yo?
el amor puede cambiar el mundo en un momento.

te enseñaré la foto completa,
déjame que prepare la escena,
sabes que el futuro está en tus manos y las mías.
así que juntémonos, todos podemos ser libres,
repartir amor y comprensión, optimismo.

podríamos cambiar este mundo entero con un piano,
un bajo, algo de guitarra, toma el ritmo
y vamos allá.
solo soy un chico con un espectáculo en solitario,
sin universidad, sin títulos.
pero el señor sabe que todo el mundo está hablando
del crecimiento exponencial,
y el mercado bursátil
desplomándose en sus carteras de valores,
mientras yo estaré sentado aquí con una canción que escribí.
diciendo, el amor podría cambiar el mundo en un momento.
pero, ¿qué sé yo?
el amor puede cambiar el mundo en un momento.
pero, ¿qué sé yo?
el amor puede cambiar el mundo en un momento.




jueves, 23 de noviembre de 2017

Cinco panes de cebada


Sinopsis:


Muriel tiene veintiún años y acaba de terminar la carrera de magisterio. Se dirige ilusionada a su primer destino, donde las ilusiones de la joven maestra chocan con la dura realidad de un pueblo perdido entre las montañas del Pirineo navarro. Nada es como lo esperaba. La escuela es antigua, no entiende la mentalidad de los lugareños... Poco a poco, Muriel supera su desánimo, descubre su auténtica tarea: ayudar en lo que puede a los alumnos y a la gente del pueblo. Advierte que los campesinos de Beirechea, bajo sus toscas apariencias, son personas receptivas. Incluso llega a rechazar una interesante oferta de trabajo en Pamplona. Además, se enamora de Javier, un joven sensible y extraño que lucha por cambiar los métodos de trabajo en el campo y que complementa su destino humano. Muriel acaba integrándose en el pueblo. 

Resumen personal:

Muriel es una muchacha de 21 años que acaba de terminar los estudios de magisterio y ha conseguido acceder a un puesto en un pueblo de Pamplona, aunque que ella pensaba que sería en la cuidad.
El día que tiene que marchar a Bairechea (así se llama el pueblo) está muy triste y tras un duro viaje en un autocar consigue llegar. Allí la espera Pello, su casero, quien le muestra la escuela; esta se encuentra en pésimas condiciones: tiene goteras, ratas, manchones de tinta, polvo… etc.
Cuando llegó a su nueva casa, conoció allí a la familia de Pello y al cura del pueblo.
Tras limpiar la clase con ayuda extra, la pequeña escuela quedó como nueva.
El primer día de clase llegó y se ausentaron 3 niñas. Muriel cada vez se llevaba mejor con el sacerdote (con el que tuvo un encontronazo la noche que llegó al pueblo), el tiempo pasaba y a pesar de tener pensado quedarse solo un mes, ya llevaba mes y medio, por lo que decidió quedarse allí hasta navidad.
Según pasaba el tiempo, Muriel se fue acostumbrando al pueblo a sus gentes… y con ayuda de la religión consiguió volcarse mucho más con sus alumnos.
Muriel, desesperada, acudió a donde el cura y le explicó lo que los niños le dijeron antes: algunos iban a clase por interés, otros por no molestar a sus padres. El sacerdote no le dio mayor importancia y justificó que muchos niños no hacían las tareas por ayudad en el campo a sus familiares.
La escuela volvió a abrir el 8 de enero tras las navidades, Muriel no se fue.  Era la época de la gripe y faltaban muchos niños a clase y cómo no, Marta Arive, la niña que ya había faltado anteriormente. Decidió preguntar al cura pero no estaba  y el alcalde estaba enfermo  así que fue nula, pero harta de no hallar respuestas cogió su bicicleta y fue a casa de la niña. Allí había un hombre, y Muriel le preguntó si su hija, Marta, estaba escolarizada. Pero él le dijo que era soltero y que no tenía ninguna hija.
La maestra, creó en su clase una biblioteca con libros suyos o donados de sus familiares, amigos o gentes del pueblo para que los niños leyeran algo.
Llegó Semana Santa y Muriel decidió pasarlo con su familia en Pamplona, por lo que se fue con ellos. Tras volver a Beirechea todo el mundo en el pueblo  le acogió muy bien, deseaban que regresara, y esto alegro más que nunca a Muriel, que se quería muy querida.
Sylvia (hermana de Muriel) y su novio se presentaron en Beirechea con la idea de que Muriel volviera a Pamplona, a una escuela en la ciudad, pero Muriel, ya encantada con el pueblo y sus gentes, no pudo aceptar y hacerles ese feo a sus alumnos.
Muriel organizó una excursión (que tuvo que retrasar) al campo para recoger cosas y hacer fotos para el primer domingo de mayo.
Al regresar al pueblo, Muriel se dio cuenta  de que se le había olvidado su jersey y la cámara de fotos allí, sobre una piedra. Al salir del colegio montó en su bicicleta y se fue a buscar esas cosas. Empezó a granizar y se perdió, pero apareció Javier Arive (el supuesto padre de Marta, la niña que no iba a clase) y le ayudó a regresar a casa.
Cierto día, los niños estaban alborotados, y de pronto entró una inspectora. Los niños se portaron fatal.
Fermín  pidió matrimonio a Muriel, al igual que Miguel (poco después) pero ella se negó porque esperaba al amor de su vida.
La maestra, volvió a Pamplona y se hizo ‘amiga’ de su tía ya que tenía muchos libros y le podían servir para su escuela. Al regresar a su ya querido pueblito llevó los libros, y pintó las paredes de blanco y para tapar la gotera pintó un luminoso sol que la tapaba. Un poco más tarde llegó Javier Arive y le ayudó a terminar de pintar, las ventanas. Tras hablar juntos se dieron cuenta de que tenían muchas cosas en común. Cuando terminaron de pintar el colegio estaba ansiosa porque volvieran los niños a ella.
Gracias al padre de una alumna puso una biblioteca para los mayores, viendo que no solo a los niños les interesaba la lectura.
Un domingo,  Muriel estaba con Javier Arive, y este le contó que estudio música pero no la practicaba, así se fueron conociendo más.
Teresa, quería seguir estudiando y tenía capacidades para ello, pero su padre no le dejaba. El sacerdote y Muriel hablaron con el padre  y tras mucho insistir le convencieron para que su hija pudiera seguir estudiando.
Al final Muriel acudió a casa de Javier, quien le propuso matrimonio y ella aceptó.

Reflexión

La historia de Muriel está perfectamente ambientada, y al empezar a leer la obra me pasó como a ella: solo con imaginarme dando clase en un pueblo ‘perdido’ me daba pánico, pero a medida que ella iba madurando,  yo también y con ello mi miedo disminuyendo.
Otro tema que me ha llamado la atención mucho es el retaso que puede existir en las zonas más alejadas de las ciudades y lo poco que importa a casi todo el mundo.; también que Muriel como maestra que es se preocupa porque los niños aprendan algunos valores y no solo conocimientos, además de enseñarles lo bonito que es aprender.
Este libro es otra muestra más de lo duro que es esta preciosa profesión que he elegido, junto a mis compañeras, pero a la vez lo gratificante y bonito que es ver la evolución en los niños, y la felicidad en sus rostros cuando aprenden algo, también que ser maestra no solo es enseñar unos conocimientos de las asignaturas, sino ayudarles a formarles como personas, para su día a día en un futuro, ayudándoles a conseguir sus propios valores; como hemos estudiado en la asignatura de Teoría de la Educación.





jueves, 16 de noviembre de 2017

Bloque II, Los valores

Valor viene del latín “valor, valōris”, y esta deriva de una raíz indoeuropea. De manera general se entiende por valor, la cualidad que le es conferida a los hechos, cosas o personas ya sea una valoración estética o ética de acuerdo a cada caso y que puede ser negativa o positiva. – guía mi conducta o forma de ser
Etimológicamente el vocablo axiología deriva del francés “axiologie”, que se forma a partir de los griego “ἄξιος” que significa “valor” y “λόγος” quiere decir “estudio, teoría”, pero en la real academia la definen como “teoría de los valores”, por lo que la axiología es el estudio de los valores.
Corrientes:

  1.          Objetivista: los valores están (universales)
  2.          Subjetivista: Es valor si  lo valoro depende del individuo
  3.          Equilibrada: mezcla de los dos    

Fuentes de las que he sacado las definiciones:






viernes, 3 de noviembre de 2017

Campo Semantico


·       Enseñar: instruir, adoctrinar amaestrar con reglas o preceptos; hacer ver de forma practica mediante una explicación o una indicación como funciona, como se hace o sucede una cosa- comunicar conocimientos ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no los tiene.
Instruir: comunicar sistemáticamente ideas, conocimientos o reglas de conducta.
Transmitir: trasladar o transferir mensajes.
Formar: preparar intelectual, moral o profesionalmente a una persona o a un grupo personas.
·         Manipular: Intervenir con medios hábiles y, a veces, arteros, en la política, en el mercado, en la información, etc., con distorsión de la verdad o la justicia, y al servicio de intereses particulares. - Manejar alguien los negocios a su modo, o mezclarse en los ajenos.
·         Condicionar: influir o hacer depender a algo o alguien de una condición.
·         Adoctrinar: inculcar a alguien determinadas ideas o creencias.
Adiestrar: amaestrar o domar para conseguir un objetivo determinado.
definiciones recogidas del Diccionario de la Real Academia Española: http://www.rae.es/



Educabilidad es una cualidad humana, es un conjunto de disposiciones y capacidades que permiten a una persona recibir influencias para construir su conocimiento.

Educatividad es la capacidad de influir decisivamente (positiva y efectivamente), de contribuir desde fuera al proceso de formación de otro sujeto, es la aptitud del educador para educar.

Notas definitorias

Apreciamos el ‘’perfeccionamiento’’ ya que se parte del error para mejorar, de igual manera la ‘’intencionalidad’’ la encontramos en la tarea del maestro al hacer el papel de guía  y ayudar al niño tanto en conocimientos acerca de asignaturas como en conocimientos de la vida.  La ‘’integralidad’’ la encontramos al formar al niño en valores morales, intelectuales… Mi  definición también contiene ‘’Influencia, conducción y ayuda’’ al  hacer el papel de guía, y ayudando  a encaminar a la persona, en este caso el niño; ‘’Fin’’ al tratar de que el alumno, tenga la finalidad de formarse como persona, aunque discrepo en la idea de que sea de una determinada forma, sino que a mi arecer debería formarse de manera libre. Observamos también ‘’Individualización y socialización’’ ya que el niño se autorrealiza al encontrar el mismo (a pesar de tener ayuda del educador) y de esta manera en un futuro, una vez obtenido su propia educación, podrá socializar de manera más sencilla y correcta. Por último, la ‘’Comunicación’’ es muy importante ya que sin esta relación de confianza, respeto y aceptación no podría existir una educación correcta por ninguna de las dos partes: ni por parte del educador ni por parte del educado. 

viernes, 27 de octubre de 2017

¿Para qué me ha servido conocer la etimología de educación?

Conocer la etimología de educación me ha servido para saber más acerca de lo que es y lo que no es educar.
Mi definición de educar contiene los dos elementos que pertenecen a su etimología y se relacionan entre sí. Educare en el sentido de guiar o dirigir y educere  en el sentido de algo más individual como la toma de decisiones o adquisición de conocimientos y valores.
podemos verlo de manera más clara en el siguiente esquema:
Educare:  ‘’ hacer el papel de guía ofreciendo así las herramientas necesarias , y ayudando  a encaminar a la persona ’’

Educere:  ‘’elaborar su propia reflexión y a conseguir su propio enriquecimiento muchas veces mediante el error’’